Existen diversos factores que afectan a la elección de una titulación universitaria, como las perspectivas laborales, los estereotipos, las preferencias o el rendimiento educativo previo. Hemos observado una brecha de género en la elección de la titulación de Economía en la Universidad Autónoma de Madrid. Nuestro proyecto contribuye a la evidencia previa observada en relación con la persistente infrarrepresentación de mujeres en el campo específico de la titulación de Economía, así como trata de ofrecer una visión más amplia de esta titulación para poder revertir esa desigual presencia femenina. Este proyecto tiene como objetivo analizar, en primer lugar, la significativa menor presencia femenina de estudiantes del Grado de Economía de la Universidad Autónoma de Madrid y conocer qué factores que pueden estar explicando esas diferencias de género en la elección de esta titulación. En segundo lugar, se pretende introducir un taller que diversifique la percepción que tienen los estudiantes de Secundaria de esta disciplina y ahondar en los factores que pueden contribuir a reducirla, bien sea a través de la exposición de mayores referentes femeninos, el tratamiento de los estereotipos existentes sobre titulados en Economía o la exposición a contenidos y temas más variados que los tradicionalmente existentes en estos estudios de acceso a la Universidad.