Líneas de innovación docente
- Metodologías docentes
- Evaluación formativa
- Digitalización de la enseñanza
El grupo de innovación docente (GID) se plantea como un espacio de colaboración y aprendizaje docente orientado a la mejora de la enseñanza y la evaluación en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE). Su misión es diseñar, implementar y evaluar estrategias docentes innovadoras que contribuyan a mejorar la formación metodológica del estudiantado, favoreciendo aprendizajes más significativos, aplicados y transferibles al desarrollo académico y a la práctica profesional docente.
La necesidad que motiva la creación de este grupo surge de una problemática ampliamente identificada en la docencia universitaria: las asignaturas relacionadas con métodos de investigación, análisis de datos o innovación educativa suelen percibirse por el estudiantado como complejas, abstractas o alejadas de su futura práctica profesional. Esta situación puede afectar a la motivación, la comprensión de los contenidos y la aplicación de los conocimientos en contextos reales. Sin embargo, la formación en investigación, evaluación e innovación educativa constituye un elemento clave en la formación inicial del profesorado, ya que permite al futuro docente analizar de manera crítica su práctica, detectar necesidades formativas, fundamentar la toma de decisiones educativas en evidencias científicas y diseñar procesos de mejora e innovación en sus ámbitos profesionales.
Además, el área de MIDE tiene un carácter claramente transversal en de las titulaciones de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, ya que participa en múltiples asignaturas de diferentes grados y másteres. Esta transversalidad hace que los contenidos metodológicos contribuyan a la formación investigadora del alumnado y actúen como un soporte fundamental para el desarrollo del proceso formativo, sirviendo en ocasiones para trabajos fin de título u otras asignaturas.
Ante este reto, el grupo se propone impulsar la innovación en tres ámbitos complementarios: el diseño de metodologías docentes activas para la enseñanza de la investigación educativa, el desarrollo de estrategias de evaluación formativa que favorezcan el aprendizaje y la autorregulación del alumnado, así como la elaboración de materiales y recursos docentes que faciliten la comprensión y aplicación de los procesos de investigación-innovación educativa. Estas líneas de trabajo se apoyan en la experiencia acumulada por el profesorado del área que conforma el grupo en distintos proyectos de innovación docente desarrollados en la UAM en los últimos años.
El ámbito de actuación del grupo se sitúa principalmente en las titulaciones de Grado en Educación Infantil, Educación Primaria y Doble Grado y la mayoría de los másteres oficiales de la facultad. Continuando acciones iniciadas en proyectos de innovación previos, el grupo constituido por todas y todos los docentes del área, contribuirá a fortalecer la formación metodológica del alumnado y su capacidad para comprender y aplicar procesos de diagnóstico, análisis, innovación, cambio y mejora educativas.
La conformación de este grupo supondrá que el alumnado participe en experiencias de aprendizaje más activas, guiadas y conectadas con la práctica profesional y con el desarrollo de competencias para analizar, evaluar y mejorar la práctica educativa. En segundo lugar, el profesorado implicado en el grupo se beneficiará de un espacio estable de colaboración para el intercambio de experiencias, la reflexión conjunta sobre la práctica docente y el desarrollo de materiales e instrumentos comunes que faciliten la mejora de la docencia.
El valor diferencial de este grupo radica en la consolidación de una línea de innovación docente que lleva más una década de existencia a través de proyectos de innovación respaldados por convocatorias de la UAM. Esta se ha centrado en la enseñanza de la investigación educativa y en el desarrollo de competencias metodológicas para el análisis y la mejora de la práctica educativa, así como la transferencia e impacto de la investigación para la mejora educativa. Frente a iniciativas sin continuidad, este grupo propone articular un espacio estable de trabajo que permita sistematizar las experiencias desarrolladas hasta el momento, generar conocimiento sobre la mejora de la enseñanza-aprendizaje de los métodos de investigación y favorecer la transferencia de las innovaciones implementadas a otras asignaturas y titulaciones de la universidad. El grupo aporta además una notable diversidad personal, de enfoques metodológicos y de trayectorias formativas, lo cual lo enriquece.
Consolidar un espacio de innovación docente en el área de MIDE que contribuya a mejorar la formación en metodología de la investigación del estudiantado de las titulaciones de educación, promoviendo enfoques docentes que faciliten la comprensión, aplicación, transferencia e impacto de los procesos de investigación.