Traducción, Edición, Lengua y Tecnologías

4. Descripción estratégica

TradLab se concibe como un grupo de innovación docente interdepartamental e interdisciplinar orientado a articular, de manera estable, la mejora docente en traducción, edición y escritura creativa, los estudios de lengua y cultura y la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras y las tecnologías aplicadas. El hilo conductor del grupo es la idea de mediación: mediación lingüística, cultural, editorial, digital y pedagógica a través de la tecnología. A partir de esta noción, el grupo propone un espacio de experimentación docente en el que las tecnologías no se entienden como un fin en sí mismas, sino como una infraestructura transversal al servicio de la formación crítica, profesionalizante e internacional del estudiantado.

La identidad del grupo TradLab combina, por tanto, cuatro ejes convergentes: 1) traducción y localización; 2) edición, escritura y creatividad; 3) lengua, discurso y didáctica de lenguas; y 4) tecnologías aplicadas a contextos docentes en los ejes anteriores. Esta convergencia permitirá diseñar prácticas transferibles a grado, máster y doctorado, reforzar la internacionalización en casa, conectar el aula con entornos profesionales reales y generar un ecosistema de innovación docente sostenible y evaluable.

La trayectoria previa del equipo permite fundamentar esta propuesta en experiencias bien contrastadas. Entre ellas destacan la implantación y desarrollo del Máster Interuniversitario en Traducción Audiovisual y Localización (MTRAVLOC), que se encuentra en la octava promoción, la organización de los Blended Intensive Programs CIVIS (2021-2023) vinculados a este máster y centrados en la traducción audiovisual, la localización de productos informáticos y automatización de la traducción; la organización de 7 Jornadas internacionales en TAV y Tecnologías de la Traducción (2019-2025) y dos seminarios de IA y Traducción (2024-2025), orientados al desarrollo de soft-skills y de habilidades tecnológicas emergentes entre los estudiantes; el desarrollo de proyectos de telecolaboración COIL con Aix-Marseille Université y la Université Hassan II de Casablanca durante cinco cursos académicos (2020-2025); y la puesta en marcha de iniciativas de aprendizaje-servicio y co-creación digital en el marco CIVIS y OpenLab. A ello se suma la participación, entre otros proyectos, en “i-Crítica, crítica literaria para la red: metodologías y análisis de textos literarios en un entorno virtual”. FYL_012.19_INN (2019-2020), “DocencIA. Inteligencia artificial generativa en el aula de humanidades”FYL_014.25_IMP (2025-2026), y sobre todo  el trabajo conjunto del equipo en el proyecto de innovación "Professionalization of Teachers using Digital Technology to Support Autonomy and Citizenship". PENSA 2021-2023 (Ref. 2020-1-FR01-KA226-HE-095142. Innovative CIVIS. Erasmus+ —coordinado por Pilar Suárez en la UAM, en cuyo marco, entre otras, se han organizado las Jornadas de Formación de Formadores–Multiplier Event (2022), la Jornada universitaria Écritures créatives à l’UAM (2021), etc.—, que tuvo por objeto el desarrollo de la competencia digital, plurilingüe, las habilidades colaborativas y la autonomía de aprendizaje, ofreciendo a los estudiantes y futuros formadores (educación secundaria, formación profesional) una experiencia de internacionalización en un entorno propio. El proyecto PENSA tuvo un impacto positivo en CIVIS, ya que contribuyó a potenciar el multilingüismo y la ciudadanía digital en toda la alianza. Los resultados pueden verse en publicaciones y proyectos editoriales, como el volumen sobre Escritura Creativa de próxima aparición en Peter Lang y la participación en recursos educativos abiertos y proyectos de innovación compartidos.

5.1. Objetivos. Objetivo general

Consolidar un grupo de innovación docente estable, interdisciplinar e internacional que integre traducción, edición, lengua y tecnologías para diseñar, implementar y evaluar metodologías, recursos y experiencias formativas innovadoras en grado, máster y doctorado, con especial atención a la mediación lingüística y cultural, la internacionalización, la escritura creativa y la transformación digital de las humanidades.

5.2. Objetivos. Objetivos específicos

1. Diseñar propuestas docentes interdisciplinares que conecten traducción, localización, edición, escritura creativa, lingüística y enseñanza de lenguas, que permitan una formación completa de estudiantes y futuros formadores.
2. Integrar críticamente herramientas digitales, tecnologías lingüísticas, IA y entornos profesionales de traducción/localización en la docencia universitaria.
3. Impulsar experiencias de internacionalización e interculturalidad mediante formatos híbridos, BIP, COIL y colaboración con socios de la red CIVIS y otras universidades asociadas.
4. Desarrollar materiales, recursos educativos abiertos, guías, prácticas y prototipos transferibles a distintas titulaciones y niveles formativos.
5. Potenciar metodologías activas y aprendizaje basado en proyectos y en retos, incluyendo experiencias de aprendizaje-servicio y co-creación con agentes externos.
6. Fomentar la escritura académica, creativa y profesional como competencia transversal en contextos multilingües.
7. Establecer un sistema de evaluación del impacto docente del grupo mediante indicadores de actividad, resultado y sostenibilidad.
8. Favorecer la publicación y difusión de resultados de innovación docente en congresos, seminarios, capítulos, artículos y repositorios institucionales.