Líneas de innovación docente
- Metodologías docentes
El Grupo de Innovación Docente EDUCIENCIA tiene la misión de transformar la formación científica del futuro profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, promoviendo una enseñanza de las ciencias innovadora, contextualizada y orientada al desarrollo competencial. El grupo parte de una convicción fundamental: solo quienes han vivido experiencias científicas significativas durante su formación universitaria podrán enseñar ciencias con rigor, seguridad y entusiasmo. Por ello, EDUCIENCIA se centra en investigar, diseñar e implementar metodologías que acerquen las ciencias experimentales a futuros docentes que serán, a su vez, los primeros referentes científicos de niños y niñas de 0 a 18 años.
La literatura científica y la experiencia acumulada en el Departamento de Didácticas Específicas de la UAM evidencian una problemática persistente: el alumnado de los Grados de Maestro/a llega a la universidad con bajos niveles de alfabetización científica y una visión reducida de lo que significa "hacer ciencia" en el aula. El alumnado se siente desconectado de una ciencia que no experimentan por el predominio de enfoques transmisivos que reproducen exactamente el modelo que se pretende superar. El resultado es un círculo difícil de romper: docentes inseguros ante las ciencias reducen la motivación y el interés del alumnado escolar por las ciencias. Existe una necesidad urgente de intervenir con rigor científico y respaldo académico en la formación universitaria de maestros/as y profesores/as de ciencias de secundaria.
El ámbito de actuación del grupo comprende los Grados en Educación Primaria, Educación Infantil y el Doble Grado en Maestro/a de Educación Infantil y Primaria, así como el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en las especialidades de Biología y Geología y de Física y Química, todos ellos impartidos en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM. EDUCIENCIA centra su trabajo en las asignaturas vinculadas al área de Didáctica de las Ciencias Experimentales, con proyección también hacia el prácticum y los Trabajos de Fin de Grado y de Máster, espacios donde el alumnado puede aplicar, consolidar y transferir los enfoques didácticos trabajados.
Se estima que el grupo incidirá directamente sobre aproximadamente 300 estudiantes por curso académico. El equipo docente del GID EDUCIENCIA participarán en el desarrollo e implementación de las propuestas. De forma indirecta, el impacto alcanzará a miles de niños y niñas a lo largo de los años, al incorporarse estos futuros docentes a centros educativos donde podrán desplegar prácticas científicas más ricas, experimentales y contrastadas.
El valor diferencial de EDUCIENCIA respecto a iniciativas previas en la UAM reside en su articulación explícita entre investigación didáctica y práctica docente. El grupo propone un modelo de innovación sostenido en resultados de investigación, aplicable en el aula y orientado a generar un repositorio compartido de materiales. Integra metodologías didácticas avanzadas —como la indagación, la modelización, la argumentación científica y el diseño de experiencias experimentales accesibles— con el fin de renovar la enseñanza universitaria de las ciencias y fortalecer la identidad profesional del futuro profesorado.
Fortalecer la formación científica y didáctica del futuro profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de la UAM, potenciando su capacidad transformadora mediante metodologías innovadoras que desarrollen sus competencias docentes en el ámbito de las ciencias experimentales.
OE1–Favorecer la coordinación docente entre el profesorado del área que permita articular de forma coherente las intervenciones a lo largo de los distintos cursos y asignaturas implicadas.
OE2 – Promover el uso de metodologías innovadoras y transformadoras en las asignaturas del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales de los Grados de Maestro/a en Educación Primaria e Infantil y Máster de Formación del Profesorado.
OE3 – Evaluar el impacto de las metodologías implementadas en las actitudes hacia las ciencias, la alfabetización científica y la autoeficacia docente del alumnado.
OE4 – Recopilar y dar acceso a los materiales didácticos generados —secuencias, fichas, rúbricas e instrumentos de evaluación—tanto al profesorado como para el alumnado de la UAM.
OE5 – Difundir los resultados de la innovación en congresos especializados y publicaciones académicas, contribuyendo al conocimiento sobre la formación inicial del profesorado en ciencias.