Líneas de innovación docente
- Metodologías docentes
El Grupo de Innovación Docente Virtuam se concibe como un grupo interfacultativo e interdisciplinar de la Universidad Autónoma de Madrid orientado a consolidar y proyectar institucionalmente la plataforma Virtuam (www.virtuam.net) como infraestructura estable de apoyo a la docencia, a la alfabetización académica y científica y a la divulgación del conocimiento generado en las aulas y en los trabajos académicos del estudiantado. El grupo se integra dentro de la línea de trabajo de metodologías docentes con el objetivo de diseñar experiencias formativas centradas en el estudiantado y en su desarrollo competencial. Desde 2022, los proyectos de innovación docente vinculados a Virtuam han permitido diseñar, pilotar y perfeccionar un entorno digital para la publicación de textos divulgativos del estudiantado, así como generar procedimientos, guías de redacción, recursos didácticos, pautas para la verificación de las fuentes, vídeos informativos y estrategias de divulgación científica.
El Grupo de Innovación Docente Virtuam surge para dar respuesta a una doble problemática detectada en la UAM: por un lado, pretende reducir las dificultades de una parte del estudiantado para elaborar textos científicos claros, sintéticos y fiables, y para comunicar los conocimientos adquiridos a públicos no especializados; por otro, apuesta por la formación para minimizar las carencias en competencias de alfabetización mediática y científica que se traducen en una limitada capacidad para detectar bulos, contrastar fuentes y enfrentar la desinformación y el populismo científico en los entornos digitales. La plataforma Virtuam permite abordar conjuntamente estos retos al integrar actividades de escritura académica y divulgativa, ejercicios estructurados de verificación de información y publicación de textos contrastados en un entorno digital accesible para toda la comunidad universitaria y para el público general.
La misión del Grupo de Innovación Docente Virtuam es promover, desde una perspectiva transversal en la UAM, la enseñanza de la escritura académica y divulgativa, la alfabetización mediática y científica, y el uso pedagógico de entornos digitales para la redacción, verificación y difusión de textos científicos en español, con especial atención a la participación activa del estudiantado y a la transferencia social del conocimiento. La visión a tres años es consolidar Virtuam como un canal institucional reconocido de la UAM para la comunicación científica y la difusión de TFG y TFM en formato divulgativo, articulando una comunidad de práctica docente que integre a profesorado de todas las facultades y conecte la docencia reglada con las políticas de cultura científica, digitalización e innovación educativa de la universidad.
El ámbito de actuación del grupo es interfacultativo e interdisciplinar y se dirige a asignaturas de grado y posgrado de las distintas facultades y centros de la UAM. En la actualidad, Virtuam tiene presencia en las Facultades de Filosofía y Letras, Profesorado y Educación, Empresariales y Económicas, Ciencias, Psicología, Derecho y Medicina. Se estima que, a partir de la experiencia acumulada en los proyectos INNOVA e IMPLANTA desarrollados (en torno a 35 asignaturas y aproximadamente 1400 estudiantes implicados en un curso), el grupo beneficiará anualmente a varios centenares de estudiantes y a varias decenas de docentes de más de diez departamentos, con una proyección acumulada superior al millar de estudiantes a lo largo del trienio. El valor diferencial de Virtuam respecto a otras iniciativas previas en la UAM reside en ofrecer un canal digital propio, estable y con un procedimiento editorial sistematizado (como materiales didácticos adaptados) para la publicación de textos divulgativos del estudiantado (incluidos los TFG/TFM). Este ecosistema está articulado de forma que coordina la innovación docente, la alfabetización mediática y contra la desinformación y proyección institucional de la ciencia en español.
El aporte singular del grupo reside en la combinación de los ejes vertebradores de Virtuam que se han ido desarrollando en cuatro proyectos de innovación docente: (1) la creación de un espacio digital propio para la publicación periódica de textos breves del estudiantado inspirados en modelos como The Conversation; (2) la elaboración de guías y recursos para la escritura divulgativa; (3) la extensión de Virtuam a un número creciente de departamentos y facultades, la articulación de planes de aprendizaje-servicio para transferir el conocimiento a la sociedad y de alfabetización contra la desinformación y el populismo científico; (4) y la institucionalización progresiva de la plataforma como vía innovadora en la divulgación de trabajos vinculados a las asignaturas y de los TFG y TFM. Estos elementos se integran ahora en una estrategia trienal que persigue dar estabilidad institucional, continuidad metodológica y acumulación de resultados al ecosistema Virtuam en el marco de la UAM.
Diseñar, implementar y evaluar, en el marco de las metodologías docentes de la UAM, experiencias formativas centradas en el estudiantado y orientadas al desarrollo de competencias de escritura académica y divulgativa, alfabetización mediática y científica y verificación de información, utilizando la plataforma Virtuam como entorno digital común para articular dichas experiencias en distintas asignaturas, titulaciones y TFG/TFM de la UAM.
Diseñar, unificar y actualizar durante el trienio un conjunto de recursos didácticos comunes (guías de redacción, recursos para el uso del lenguaje claro, rúbricas de evaluación, instrumentos de verificación, itinerarios de actividades complementarias como la exposición "Virtuam Fest") para la enseñanza de la escritura académica y divulgativa y del fact-checking, aplicables a asignaturas de distintas áreas de conocimiento de la UAM.
Extender el uso sistemático de la plataforma Virtuam a un número creciente de asignaturas, departamentos y facultades de la UAM, tomando como línea de base la participación registrada en los proyectos Virtuam anteriores y fijando metas de incremento verificables en términos de textos publicados procedentes de asignaturas, centros y áreas de conocimiento que no hayan participado previamente en Virtuam.
Diseñar, pilotar e institucionalizar un procedimiento para la incorporación de piezas divulgativas vinculadas a TFG y TFM en Virtuam, de manera que un número creciente de trabajos finales incluya, dentro del horizonte trienal, al menos un texto divulgativo publicado en la plataforma, con directrices claras para su elaboración, evaluación y difusión.
Organizar anualmente acciones formativas de asesoramiento y acompañamiento a la comunidad académica, que se realizarán en las distintas facultades, dirigidas a profesorado y estudiantado sobre escritura divulgativa, alfabetización científica y verificación de información, registrando sistemáticamente número y perfil de participantes, valoración de las actividades y grado de transferencia a las asignaturas. Entre estas acciones estarán la creación de pósteres informativos con flujos de trabajo para simplificar el procedimiento de publicación en Virtuam, la proyección de códigos QR en las pantallas de las distintas facultades para acceder al material audiovisual relacionado con el proyecto, etc.
Implementar un plan de difusión y sostenibilidad de Virtuam que incluya acciones de comunicación interna y externa (en la web de Virtuam, en el envío de boletines periódicos, la participación en jornadas, la colaboración con la Unidad de Cultura Científica y con la Biblioteca, la presentación del proyecto en otros centros y universidades...) y de búsqueda de apoyos institucionales, en el Gabinete de Comunicación de la Rectora y el Vicerrectorado de Grado, para aumentar la presencia de Virtuam en canales institucionales y consolidar la colaboración interfacultativa e interuniversitaria.