Líneas de innovación docente
- Metodologías docentes
El Grupo de Innovación Docente en el aprendizaje de competencias blandas en Enfermería tiene como misión mejorar la formación de los estudiantes de grado y posgrado en competencias comunicativas, relacionales y humanizadoras mediante metodologías docentes innovadoras, activas y centradas en la experiencia. El grupo nace con la finalidad de consolidar una línea estable de innovación docente orientada a enseñar no solo conocimientos disciplinares, sino también modos de relación profesional, comunicación clínica eficaz, acompañamiento terapéutico, trabajo en equipo y cuidado humanizado en contextos sanitarios complejos.
La necesidad que fundamenta esta propuesta responde a la creciente importancia de competencias transversales que resultan esenciales en Enfermería y que deben desarrollarse a lo largo de todo el itinerario formativo, desde el grado hasta el posgrado. La comunicación con pacientes y familias, la relación terapéutica, el acompañamiento en situaciones de sufrimiento, la transmisión de información compleja, la empatía, la resiliencia, la autorregulación emocional y el trabajo colaborativo forman parte del núcleo de la práctica profesional enfermera. Sin embargo, estas competencias no siempre se trabajan con suficiente sistematicidad ni mediante metodologías específicas que permitan entrenarlas, evaluarlas y mejorarlas.
El grupo se plantea como un espacio de innovación metodológica para diseñar, implementar y evaluar experiencias formativas que permitan a los estudiantes desarrollar estas competencias de manera progresiva, reflexiva y aplicada. Su ámbito de actuación comprende asignaturas del Grado en Enfermería y del posgrado relacionadas con comunicación clínica, relación terapéutica, humanización del cuidado, cuidados paliativos, acompañamiento en situaciones difíciles, trabajo en equipo, habilidades blandas y otras actividades docentes en las que resulte pertinente el desarrollo de competencias relacionales y humanas. Asimismo, el grupo podrá incorporar el estudio de las motivaciones de los estudiantes, su percepción del cuidado y sus necesidades formativas, por considerarlo un elemento relevante para comprender la implicación, la vocación de cuidado y la construcción identitaria profesional.
Los beneficiarios directos serán los estudiantes de la Escuela de Enfermería Fundación Jiménez Díaz (EUE-FJD), centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), así como por el profesorado de la Escuela implicado en la docencia de estas competencias transversales.
El valor diferencial del grupo radica en que aborda estas competencias no como contenidos aislados, sino como un campo estructurado de innovación metodológica y desarrollo competencial.
Diseñar, implantar y consolidar un modelo de innovación docente orientado al desarrollo de competencias en comunicación clínica, humanización del cuidado y habilidades relacionales en enseñanzas de grado y posgrado en la EUE-FJD-UAM, mediante metodologías activas, reflexivas y centradas en los estudiantes.