Líneas de innovación docente
- Metodologías docentes
El grupo aborda la introducción de la ecografía en la docencia práctica de la anatomía en los Grados en Ciencias de la Salud.
La ecografía es una técnica ampliamente utilizada por los profesionales en ciencias de la salud. Esta técnica permite mediante ondas sonoras explorar secciones transversales del cuerpo de forma inmediata por parte del profesional, es relativamente barata y no somete al sujeto explorado a radiaciones. La ecografía POCUS (Point of Care Ultrasound) con equipos portátiles permite la exploración en el punto donde se encuentra el paciente, facilitando un acceso rápido al diagnóstico y seguimiento de la evolución del paciente. Por ello, prácticamente todas las especialidades médicas la usan como una herramienta diagnóstica y en ocasiones como ayuda al acceso instrumental a estructuras profundas. No solo es útil en el ejercicio de la medicina, sino que también sirve para otras profesiones en el ámbito de la salud, como la enfermería y la fisioterapia.
La imagen que muestra la ecografía es una imagen anatómica, su correcta interpretación requiere el conocimiento, en condiciones fisiológicas, de las estructuras anatómicas que explora. Además, es una técnica dependiente del explorador, por lo que es necesario un entrenamiento continuado para obtener resultados óptimos en su empleo. Por ello, consideramos que un momento óptimo para comenzar el aprendizaje de la técnica ecográfica es en paralelo al estudio de la anatomía normal del cuerpo humano. A su vez, la observación ecográfica de las estructuras anatómicas constituye un refuerzo para la comprensión de la anatomía normal del cuerpo humano que se adquiere en distintos grados en ciencias de la salud. Sin embargo, en los grados de ciencias de la salud de la UAM no está implementado un aprendizaje en técnica ecográfica.
Las titulaciones a las que va dirigida es principalmente el Grado en Medicina, en el que se pueden beneficiar los estudiantes de todos los cursos, pero especialmente aquellos que están cursando asignaturas de anatomía humana. También los estudiantes del Grado en Enfermería se pueden beneficiar de la exploración de algunas estructuras anatómicas como vasos sanguíneos, nervios periféricos, vejiga, … de forma que se facilite el conocimiento de estas estructuras para accesos futuros a ellas.
La población potencial de estudiantes implicados es amplia, ya que las actuaciones se dirigirán a los estudiantes del Grado en Medicina y Enfermería de todos los cursos. Los docentes implicados son 8 del Departamento de Anatomía, Histología y Neurociencia y una profesora del Departamento de Medicina
Previamente se han realizado actuaciones puntuales de anatomía ecográfica, y se está llevando a cabo un proyecto de innovación docente en el uso de la ecografía en la asignatura de Anatomía del Aparato Locomotor en el Grado en Medicina. Sin embargo, estas han sido actuaciones limitadas. El grupo pretende mediante su continuidad en el tiempo indagar qué exploraciones son más útiles para los estudiantes, y las formas posibles de implementación en las asignaturas que ya existen en los grados de Ciencias de la Salud de la UAM.
El objetivo general del grupo es explorar la mejor forma de introducir la práctica ecográfica en la docencia de diversos grados de Ciencias de la Salud, identificando qué exploraciones son más útiles para cada tipo de estudiantes, para mejorar su competencia profesional, a la vez que potencien el aprendizaje de la anatomía tridimensional y funcional del cuerpo humano.
- Correlacionar la anatomía macroscópica del cuerpo humano con imágenes ecográficas a tiempo real.
- Visualizar la anatomía funcional y dinámica (movimiento de tendones, músculos, flujo sanguíneo) que no puede observarse en el cadáver.
- Identificar variaciones anatómicas individuales entre los estudiantes mediante la exploración ecoanatómica.
- Adquirir habilidades básicas en el manejo del ecógrafo .
- Fomentar el razonamiento clínico temprano vinculando la anatomía estructural con la imagen ecográfica.
- Diseñar recursos y materiales educativos de calidad (vídeos, atlas, guiones de práctica).
- Evaluar el impacto de la técnica ecográfica en la adquisición de competencias anatómicas, el rendimiento académico y la satisfacción del estudiante.