Aprendizaje Digital Inclusivo

4. Descripción estratégica

Este grupo de innovación docente plantea una estrategia orientada a promover una docencia universitaria más inclusiva, equitativa y adaptada a las necesidades diversas desde la perspectiva de la Ingeniería Informática.

Su objetivo central es desarrollar, sistematizar y difundir metodologías docentes, recursos accesibles y sistemas de evaluación inclusivos que permitan garantizar la igualdad de oportunidades en todas las asignaturas del plan de estudios. 

En los últimos años se ha constatado un aumento significativo de la heterogeneidad del alumnado en las titulaciones técnicas, incluyendo diversidad funcional, diferencias en estilos y ritmos de aprendizaje, situaciones personales complejas y una persistente brecha de género, lo que puede generar barreras innecesarias para la participación y el éxito académico.

Actualmente, las medidas de adaptación suelen abordarse de una forma reactiva y aislada en las asignaturas, lo cual puede generar sobrecarga docente, falta de coherencia entre materias y desigualdad en la experiencia del estudiantado.

El grupo responde a esta necesidad mediante una actuación coordinada y preventiva, basada en principios de Diseño Universal para el Aprendizaje, evaluación formativa e inclusión digital.

El ámbito de actuación del grupo incluye asignaturas impartidas por la Escuela Politécnica Superior, esperando beneficiar a un número sustancial de estudiantes y a un número creciente de docentes implicados.

El valor diferencial reside en su enfoque transversal y sistemático: no se limita a implementar experiencias aisladas, sino que genera marcos comunes, recursos reutilizables, guías y protocolos aplicables a distintas asignaturas y extensibles a otras titulaciones.

Todo ello se apoya en la sólida experiencia docente y tecnológica de sus miembros, contribuyendo a la mejora sostenible de la calidad docente y a la consolidación de una cultura institucional de innovación inclusiva en la UAM.

5.1. Objetivos. Objetivo general

Impulsar un marco docente inclusivo en Ingeniería Informática mediante el diseño, implementación y evaluación de metodologías docentes, estrategias, recursos digitales y sistemas de evaluación formativa adaptados a la diversidad del alumnado, garantizando la equidad, igualdad y accesibilidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 

5.2. Objetivos. Objetivos específicos

• Diseñar y validar guías orientativas y protocolos comunes para la atención a la diversidad aplicables a asignaturas de Ingeniería Informática. 
• Crear y aplicar modelos de evaluación formativa e inclusiva, adaptables a diferentes perfiles de estudiantes. 
• Promover y dar soporte a la participación inclusiva del estudiantado. 
• Crear y poner a disposición del profesorado herramientas y recursos docentes accesibles y reutilizables para la adaptación de pruebas, prácticas y actividades evaluables.
• Integrar la perspectiva de igualdad y diversidad en asignaturas de informática. 
• Sensibilizar y apoyar al profesorado en el uso de estrategias inclusivas, evaluación accesible y diseño universal.
• Transferir los recursos y resultados generados a otros ámbitos, contribuyendo a la cultura institucional de innovación docente. 
• Crear una comunidad docente interesada en inclusión, equidad e igualdad en el ámbito de la enseñanza de la Informática.