Laboratorio Interdisciplinar en Biología Evolutiva

4. Descripción estratégica

El Laboratorio Interdisciplinar en Biología Evolutiva (LIBE) es un grupo multidisciplinar orientado al diseño, implementación y evaluación de estrategias educativas innovadoras en el ámbito de la biología evolutiva. Su misión es mejorar la calidad de la enseñanza universitaria en este ámbito mediante la integración de metodologías activas, herramientas digitales y enfoques centrados en el estudiantado y en el traslado de servicios hacia la sociedad.

Este propósito conecta con la necesidad de impulsar iniciativas que mejoren la formación científica de los estudiantes universitarios de diferentes etapas educativas dentro de la universidad, que en el presente y el futuro cercano deberán enfrentarse a retos globales derivados del cambio climático, la crisis de la biodiversidad, el acceso a recursos básicos como el agua (recogidos en los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU), así como a la incipiente crisis de credibilidad de los datos científicos y el crecimiento de propuestas pseudo y anticientíficas. Transmitir los conocimientos y las habilidades necesarios para comprender estos retos, estudiarlos, abordarlos y transmitir información veraz requieren de estrategias educativas adaptadas a la realidad actual del estudiantado. Esta estrategia se beneficia enormemente de la puesta de marcha de actividades formativas participativas, y que tengan una repercusión inmediata y positiva hacia la sociedad.

El grupo centra su actividad en el desarrollo de recursos didácticos analógicos y digitales avanzados, la incorporación de la investigación en biodiversidad y evolución al aula, y la promoción del pensamiento crítico y la alfabetización científica del estudiantado. Asimismo, impulsa proyectos interdisciplinares que conectan la teoría evolutiva con problemáticas actuales, que van desde la conservación de la biodiversidad y el cambio global hasta la búsqueda de vida extraterrestre o la biología sintética.

A nivel estratégico, el laboratorio busca consolidarse como un referente en innovación docente mediante la generación de resultados transferibles, la colaboración con otros grupos e instituciones, y la participación en convocatorias de innovación docente. Su enfoque combina excelencia académica, impacto educativo y compromiso con la formación de futuros profesionales en biología.

El colectivo potencialmente beneficiado de las acciones de innovación que desarrollará LIBE incluye estudiantes matriculados en asignaturas en todas las etapas de la formación universitaria:

               - Grado en Biología: Historia de la Biologia y Evolución, Zoología, Paleobiología, Paleozoología, Antropología, Laboratorio Avanzado, Laboratorio Integrado, Redacción y Ejecución de Proyectos, Trabajo de fin de Grado.

               - Grado en Ciencias Ambientales: Zoología.

               - Grado en Ciencias: Ciencia y Sociedad del Siglo XXI

               - Máster en Biodiversidad: Biodiversidad de Organismos Acuáticos; Trabajo de Fin de Máster)

               - Doctorado: Evolución Humana y su Impacto en la Sociedad

               - Universidad de la Experiencia.

Esta diversidad de programas formativos emana no solo de la propia diversidad de áreas a las que pertenecen los docentes que forman LIBE, sino también de su compromiso con la docencia en diferentes programas formativos dentro de la UAM, de su actividad continuada de innovación y de transferencia, del desarrollo de nuevos materiales y espacios docentes (entre los que destaca el Yacimiento Arqueológico Simulado) y de una experiencia de trabajo conjunta acreditada en los últimos años, a través de la realización de numerosos proyectos de innovación docente en la UAM. Este es un factor diferencial de LIBE, que es fuente de un gran potencial de innovación educativa, transversal y multidisciplinar.

5.1. Objetivos. Objetivo general

El objetivo principal del Laboratorio Interdisciplinar en Biología Evolutiva es la mejora significativa del proceso de enseñanza-aprendizaje en las áreas de conocimiento relacionados directa e indirectamente con el proceso de evolución biológica y la historia de la vida en la Tierra, así como el desarrollo de competencias y vocaciones científicas entre el estudiantado.

5.2. Objetivos. Objetivos específicos

1. Diseñar actividades concretas basadas en metodologías activas (aprendizaje basado en problemas, estudios de caso, aprendizaje cooperativo, gamificación) adaptadas a contenidos de evolución, e implementarlas directamente en el aula.
2. Desarrollar proyectos para generar recursos didácticos innovadores, incluyendo materiales digitales e interactivos entre otros, que faciliten la comprensión de conceptos clave como selección natural, especiación o filogenia, y que favorezcan la motivación y la curiosidad científica en el estudiantado. El diseño de estos recursos se llevará a cabo siguiendo los principios de igualdad, accesibilidad y sostenibilidad.
3. Integrar la investigación actual en evolución y biodiversidad en la docencia, acercando al estudiantado a datos y enfoques reales sobre los retos de la biología evolutiva en el mundo actual, mediante el desarrollo en las asignaturas de proyectos con un impacto real. Por ejemplo, llevar a cabo transferencia del conocimiento a la sociedad a través de proyectos de aprendizaje-servicio.
4. Llevar a cabo un constante proceso de evaluación del impacto de las innovaciones docentes mediante indicadores de aprendizaje, participación y adquisición de competencias por parte del estudiantado, así como toma de datos en relación al cambio efectuado en su motivación y satisfacción.
5. Favorecer la formación continua del profesorado en innovación docente aplicada a la biología evolutiva, fomentando la participación de los miembros del grupo en cursos de formación continua de innovación docente, así como transmitiendo los valores del grupo a nuevo profesorado que pueda incorporarse al grupo.